ABSTRAK

Tri Yani, 2008, Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Pada Mata Pelajaran Matematika Di SMA Negeri 1 Cempaka OKU Timur. Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Palembang Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping Dr. Yusuf Hartono dan pembimbing pendamping Dra. Andinasari, M.M
SMA Negeri I Cempaka OKU Timur guru mengeluhkan kurang aktifnya siswa dalam belajar dan rendahnya hasil belajar siswa, terutama pada mata pelajaran matematika. Oleh sebab itu, perlu disusun model pembelajaran dan dicarikan alternatif. Sebagai salah satu alternatif yang dapat diterapkan Model pembelajaran penemuan terbimbing. Selama ini metode konvensional masih menjadi pilihan dalam mengajar. Kendala waktu dan perencanaan serta pemilihan tehnik-tehnik mengajar yang tepat untuk setiap materi pokok, membuat model pembelajaran ini belum diterapkan. Rendahnya nilai rata-rata ulangan harian untuk mata pelajaran matematika juga disebabkan oleh kurang tepatnya model pembelajaran yang digunakan. Hal ini mengakibatkan siswa menjadi kurang aktif dan hasil belajar yang kurang memuaskan. Model pembelajaran penemuan terbimbing ini selain dapat mengembangkan kemampuan kognitif siswa, juga dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam hal mengkomunikasikan matematika dan keterampilan sosial. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar siswa dan aktivitas siswa selama diterapkannya model pembelajaran penemuan terbimbing pada mata pelajaran matematika.
Variabel dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dan aktivitas siswa selama diterapkan model pembelajaran penemuan terbimbing. Metode yang digunakan yaitu metode eksperimen. Selanjutnya teknik pengumpulan data diambil berdasarkan hasil dari tes berbentuk essay dan aktivitas siswa selama proses belajar diamati melalui lembar observasi. Kemudian data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data kuantitatif.
Dari analisis data tes menunjukkan bahwa kelas XA memperoleh hasil belajar yang baik dan aktivitas siswa yang paling dominan yaitu pada aktivitas menulis. Berdasarkan hasil ini disarankan kepada guru untuk menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing sebagai salah satu alternatif yang baik digunakan pada mata pelajaran matematika.

Dewi, Eka Ardiana. 2007. Peningkatan Kemampuan Menemukan Rumus Luas
Lingkaran dengan menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Model Pembelajaran Inkuiri pada Siswa Kelas VI SD Negeri Sawiji Kecamatan Jogoroto Kabupaten Jombang Tahun 2007/2008, kripsi . Jurusan Pendidkan Matematika , STKIP PGRI Jombang. Pembimbing (1) Dra. Nurwiani, M.Si. (2) Susi Darihastining, M.Pd.

Kata Kunci : Menemukan Rumus Luas Lingkaran.

Pendidikan pada dasarnya merupakan interaksi pendidik (guru) dengan peserta didik (siswa), untuk mencapai tujuan pendidikan yang berlangsung dalam ungkapan tertentu. Pendidikan berfungsi mengembangkan apa yang secara potensi dan aktual telah dimiliki siswa, sebab siswa bukanlah gelas kosong yang harus diisi dari luar. Penelitian ini mengkaji judul dengan rumusan masalah bagaimana meningkatkan Kemampuan Menemukan Rumus Luas Lingkaran dengan Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Model Pembelajaran Inkuiri.
Adapun tujuan penelitian adalah memperbaiki pembelajaran dengan menerapkan pendekatan konstruktivime model inkuiri untuk memperbaiki hasil belajar siswa. Sedangkan manfaat penelitian adalah memberikan kesempatan kepada guru untuk berperan aktif mengembangkan pengetahuan dan keterampilan menggunakan pendekatan konstruktivisme model inkuiri, serta meningkatkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme model inkuiri pada siswa kelas VI SD Negeri Sawiji tahun 2007/2008 yang dilakukan peneliti hasil pembelajaran yang dicapai oleh siswa kelas VI mengalami peningkatan pesat, hal tersebut terlihat pada siklus I dan siklus II, dimana bagi mereka yang mengerjakan soal-soal dengan kegiatan eksperiman dapat menyiapkan alat dan bahan lebih awal. Dengan demikian pemanfaatan waktu belajar lebih efisien dalam proses pembelajaran, motivasi dan gairah belajar siswa semakin meningkat.

Dewi, Eka Ardiana. 2007. Peningkatan Kemampuan Menemukan Rumus Luas
Lingkaran dengan menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Model Pembelajaran Inkuiri pada Siswa Kelas VI SD Negeri Sawiji Kecamatan Jogoroto Kabupaten Jombang Tahun 2007/2008, kripsi . Jurusan Pendidkan Matematika , STKIP PGRI Jombang. Pembimbing (1) Dra. Nurwiani, M.Si. (2) Susi Darihastining, M.Pd.

Kata Kunci : Menemukan Rumus Luas Lingkaran.

Pendidikan pada dasarnya merupakan interaksi pendidik (guru) dengan peserta didik (siswa), untuk mencapai tujuan pendidikan yang berlangsung dalam ungkapan tertentu. Pendidikan berfungsi mengembangkan apa yang secara potensi dan aktual telah dimiliki siswa, sebab siswa bukanlah gelas kosong yang harus diisi dari luar. Penelitian ini mengkaji judul dengan rumusan masalah bagaimana meningkatkan Kemampuan Menemukan Rumus Luas Lingkaran dengan Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Model Pembelajaran Inkuiri.
Adapun tujuan penelitian adalah memperbaiki pembelajaran dengan menerapkan pendekatan konstruktivime model inkuiri untuk memperbaiki hasil belajar siswa. Sedangkan manfaat penelitian adalah memberikan kesempatan kepada guru untuk berperan aktif mengembangkan pengetahuan dan keterampilan menggunakan pendekatan konstruktivisme model inkuiri, serta meningkatkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme model inkuiri pada siswa kelas VI SD Negeri Sawiji tahun 2007/2008 yang dilakukan peneliti hasil pembelajaran yang dicapai oleh siswa kelas VI mengalami peningkatan pesat, hal tersebut terlihat pada siklus I dan siklus II, dimana bagi mereka yang mengerjakan soal-soal dengan kegiatan eksperiman dapat menyiapkan alat dan bahan lebih awal. Dengan demikian pemanfaatan waktu belajar lebih efisien dalam proses pembelajaran, motivasi dan gairah belajar siswa semakin meningkat.

Dewi, Eka Ardiana. 2007. Peningkatan Kemampuan Menemukan Rumus Luas
Lingkaran dengan menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Model Pembelajaran Inkuiri pada Siswa Kelas VI SD Negeri Sawiji Kecamatan Jogoroto Kabupaten Jombang Tahun 2007/2008, kripsi . Jurusan Pendidkan Matematika , STKIP PGRI Jombang. Pembimbing (1) Dra. Nurwiani, M.Si. (2) Susi Darihastining, M.Pd.

Kata Kunci : Menemukan Rumus Luas Lingkaran.

Pendidikan pada dasarnya merupakan interaksi pendidik (guru) dengan peserta didik (siswa), untuk mencapai tujuan pendidikan yang berlangsung dalam ungkapan tertentu. Pendidikan berfungsi mengembangkan apa yang secara potensi dan aktual telah dimiliki siswa, sebab siswa bukanlah gelas kosong yang harus diisi dari luar. Penelitian ini mengkaji judul dengan rumusan masalah bagaimana meningkatkan Kemampuan Menemukan Rumus Luas Lingkaran dengan Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Model Pembelajaran Inkuiri.
Adapun tujuan penelitian adalah memperbaiki pembelajaran dengan menerapkan pendekatan konstruktivime model inkuiri untuk memperbaiki hasil belajar siswa. Sedangkan manfaat penelitian adalah memberikan kesempatan kepada guru untuk berperan aktif mengembangkan pengetahuan dan keterampilan menggunakan pendekatan konstruktivisme model inkuiri, serta meningkatkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme model inkuiri pada siswa kelas VI SD Negeri Sawiji tahun 2007/2008 yang dilakukan peneliti hasil pembelajaran yang dicapai oleh siswa kelas VI mengalami peningkatan pesat, hal tersebut terlihat pada siklus I dan siklus II, dimana bagi mereka yang mengerjakan soal-soal dengan kegiatan eksperiman dapat menyiapkan alat dan bahan lebih awal. Dengan demikian pemanfaatan waktu belajar lebih efisien dalam proses pembelajaran, motivasi dan gairah belajar siswa semakin meningkat.

Dewi, Eka Ardiana. 2007. Peningkatan Kemampuan Menemukan Rumus Luas
Lingkaran dengan menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Model Pembelajaran Inkuiri pada Siswa Kelas VI SD Negeri Sawiji Kecamatan Jogoroto Kabupaten Jombang Tahun 2007/2008, kripsi . Jurusan Pendidkan Matematika , STKIP PGRI Jombang. Pembimbing (1) Dra. Nurwiani, M.Si. (2) Susi Darihastining, M.Pd.

Kata Kunci : Menemukan Rumus Luas Lingkaran.

Pendidikan pada dasarnya merupakan interaksi pendidik (guru) dengan peserta didik (siswa), untuk mencapai tujuan pendidikan yang berlangsung dalam ungkapan tertentu. Pendidikan berfungsi mengembangkan apa yang secara potensi dan aktual telah dimiliki siswa, sebab siswa bukanlah gelas kosong yang harus diisi dari luar. Penelitian ini mengkaji judul dengan rumusan masalah bagaimana meningkatkan Kemampuan Menemukan Rumus Luas Lingkaran dengan Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Model Pembelajaran Inkuiri.
Adapun tujuan penelitian adalah memperbaiki pembelajaran dengan menerapkan pendekatan konstruktivime model inkuiri untuk memperbaiki hasil belajar siswa. Sedangkan manfaat penelitian adalah memberikan kesempatan kepada guru untuk berperan aktif mengembangkan pengetahuan dan keterampilan menggunakan pendekatan konstruktivisme model inkuiri, serta meningkatkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme model inkuiri pada siswa kelas VI SD Negeri Sawiji tahun 2007/2008 yang dilakukan peneliti hasil pembelajaran yang dicapai oleh siswa kelas VI mengalami peningkatan pesat, hal tersebut terlihat pada siklus I dan siklus II, dimana bagi mereka yang mengerjakan soal-soal dengan kegiatan eksperiman dapat menyiapkan alat dan bahan lebih awal. Dengan demikian pemanfaatan waktu belajar lebih efisien dalam proses pembelajaran, motivasi dan gairah belajar siswa semakin meningkat.