Strategi Student Team Heroic Leadership yang dilengkapi Tugas
Terstruktur menjadi salah satu alternatif strategi pembelajaran matematika.
Pembelajaran disusun dengan diawali pemberian tugas terstruktur, dalam hal ini
berbentuk modul (bisa dikerjakan di rumah) kemudian dilanjutkan dengan tatap
muka di kelas diharapkan dapat mencapai tujuan lebih baik. Melihat kondisi
pembelajaran matematika Bangun Ruang di SMP N 15 Semarang, diusulkan
dalam penelitian ini dilaksanakan pembelajaran matematika Bangun Ruang
dengan Strategi Student Team Heroic Leadership yang dilengkapi Tugas
Terstruktur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) ketuntasan belajar
dengan Strategi Student Team Heroic Leadership yang dilengkapi Tugas
Terstruktur, (2) pengaruh keterampilan proses dengan strategi tersebut terhadap
hasil belajar, dan (3) apakah hasil belajar pendekatan tersebut di atas lebih abik
dari pada strategi pembelajaran ekspositori.
Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII yang terdiri
dari tujuh kelas SMP N 15 Semarang dengan rataan 44 peserta didik. Sampel
dilakukan dengan Cluster random sampling untuk mengambil kelas eksperimen
yaitu VIII G dan kelas Kontrol VIII E. Variabel bebas adalah keterampilan proses
dan variabel terikat hasil belajar dengan Strategi Student Team Heroic
Leadership yang dilengkapi Tugas Terstruktur. Cara pengambilan data dengan
lembar pengamatan dan tes. Data yang diperoleh dideskriptifkan dan diolah
dengan analisis uji t satu sampel, dan analisis regresi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika Bangun
Ruang dengan Strategi Student Team Heroic Leadership yang dilengkapi Tugas
Terstruktur (1) mencapai ketuntasan belajar keterampilan proses 70 dan
ketuntasan hasil belajar 68, (2) keterampilan proses dengan Strategi Student Team
Heroic Leadership yang dilengkapi Tugas Terstruktur berpengaruh positif
terhadap pencapaian hasil belajar peserta didik (R2) sebesar 83,8%, dan (3) Hasil
belajar dengan Strategi Student Team Heroic Leadership yang dilengkapi Tugas
Terstruktur lebih baik dibandingkan strategi pembelajaran ekspositori.

full bab:
http://www.ziddu.com/downloadlink/8062087/Skripsimataematikadgstrategist...