Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian deskriptif merupakan metode penelitian yang berusaha menggambarkan dan menginterpretasi objek sesuai dengan apa adanya ( Best,1982:119). Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk melihat bagaimana keterampilan Kemampuan Motor Educability siswa SMA Negeri 4 Jambi kelas X dalam pembelajaran melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Pada Materi Pencak Silat Dengan Pokok Bahasan Pukulan ,Tendangan dan Tangkisan.

Bibit.w. Skripsi ini berjudul “ Perbedaan metode mengajar servis bawah
terhadap keberhasilan servis bawah siswi kelas X SMK N I Salam tahun
2006/2007.” Karena dalam pembelajaran pendidikan jasmani dengan sub kopetensi
servis bawah bola voli banyak siswa putri yang kesulitan/tidak mampu melakukan
servis bawah bola voli. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah
ada perbedaan keberhasilan antara metode konvensional yang telah biasa digunakan
dengan metode lemparan bawah dalam mengajar servis bawah bola voli pada siswi
kelas X SMK N I Salam tahun 2006/2007.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen
dengan pola M-S sedang pengolahan datanya menggunakan perhitungan statistik ttes
rumus pendek dengan taraf signifikan 20%,sedang derajat kebebasan 17,
populasi yang digunakan siswi kelas X SMK N I Salam berjumlah 72 anak. Dari
jumlah tersebut diambil sampel 50% secara acak/random. Kemudian sampel
dikelompokan berdasarkan tes awal dengan menggunakan Matching dengan rumus
ABBA,setelah terbentuk dua kelompok selanjutnya kelompok eksperimen 1
diberikan pembelajaran servis bawah dengan metode lemparan bawah sedang
kelompok eksperimen 2 dengan metode konvensional selama dua kali pertemuan.
Dalam pelaksanaan tes awal diperoleh mean dari kelompok eksperimen
satu 6,00 sedang mean dari kelompok eksperimen dua 6,05. Hasil tes akhir mean
kelompok eksperimen satu 7,50 kelompok eksperimen dua/kelompok kontrol 6,77.
Dari perhitungan statistik didapat t hitung sebesar 1,674 sedang t tabel 1,333 ini
berarti t hitung lebih besar dari t tabel. Hal ini terbukti bahwa metode lemparan
bawah lebih baik dibanding dengan metode konvensional untuk mengajar servis
bawah bola voli siswi kelas X pada SMK N I Salam tahun 2006/2007
Berdasarkan penelitian ini, metode lemparan bawah, dapat dijadikan satu
metode baru untuk mengajar servis bawah bola voli pada siswa putri. Di sarankan
pada para guru pendidikan jasmani apabila dalam mengajar servis bawah bola voli
pada siswa putri mengalami kesulitan, agar menggunakan metode lemparan bawah.

ABSTRAK
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI
KATA KUNCI : Upaya Meningkatkan Kesegaran Jasmani melalui Pendekatan Bermain dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani
Pendidikan Jasmani adalah suatu proses pembelajaran melalui aktivitas jasmani yang didesain untuk meningkatkan kebugaran jasmani, mengembangkan keterampilan motorik, pengetahuan, perilaku hidup sehat, aktif, sikap sportif, dan kecerdasan emosi. Pengalaman belajar yang disajikan akan membantu siswa untuk memahami mengapa manusia bergerak dan bagaimana cara melakukan gerakan yang aman, efisien, dan efektif.
Penelitian ini bertujuan : (1) mengetahui perbedaan tingkat kesegaran jasmani siswa yang diajar dengan model pembelajaran dengan pendekatan bermain dalam pendidikan jasmani, (2) mengetahui seberapa banyak perbedaan tingkat kesegaran jasmani siswa yang diajar dengan model pembelajaran dengan pendekatan bermain dalam pendidikan jasmani.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang merupakan suatu siklus yang terdiri atas : adanya masalah-rencana tindakan-pelaksanaan tindakan-evaluasi dan refleksi. Subyek yang digunakan adalah seluruh siswa kelas VIII-D SMP Negeri 3 Kisaran tahun pelajaran 2007/2008 sebanyak 32 siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : (1) Banyak faktor yang dapat mempengaruhi tingkat kesegaran jasmani seseorang, salah satunya adalah melalui aktivitas jasmani. (2) pendidikan jasmani dapat digunakan sebagai bentuk kegiatan siswa dalam upaya menjaga dan meningkatkan kesegaran jasmani (3) Dalam proses pendidikan jasmani diperlukan adanya modifikasi dan variasi pembelajaran.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan model pembelajaran dengan pendekatan bermain dalam pembelajaran ada dampak perubahan motivasi dan sekaligus tingkat kesegaran jasmani siswa. Hal ini disebabkan karena mereka dapat belajar sambil bermain. Dengan kegiatan ini pula kemampuan kognitif, afekfif dan psikomotorik siswa dapat berkembang.

ABSTRAK

Skripsi ini berjudul Perbandingan Latihan Menggiring Bola Lengan Kanan Kiri Bergantian dengan Latihan Menggiring Bolak Balik terhadap Peningkatan Keterampilan Menggiring Bola Basket pada Siswa SMP Negeri 1 Jatiwangi Kabupaten Majalengka.
Tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah :
1. Secara teoritis dapat dijadikan sumbangan keilmuan yang berarti mengenai penggunaan latihan menggiring bola bolak balik dengan latihan menggiring bola kanan-kiri bergantian.
2. Secara praktis dapat dijadikan acuan oleh para pelatih atau pembaca untuk memilih metode mana yang lebih sesuai dan efektif untuk meningkatkan keterampilan menggiring bola.
Proses dari penelitian ini dilaksanakan selama dua bulan, dengan tiap minggunya tiga kali pertemuan. Latihan tersebut bertempat dilapangan bola basket SMP Negeri 1 Jatiwangi Kabupaten Majalengka . Untuk latihan menggiring bola tangan kanan kiri bergantian dilaksanakan pada hari selasa, kamis dan sabtu sedangkan latihan menggiring bola bolak balik dilaksanakan pada hari senin, rabu dan jum’at. Lamanya latihan berkisar antara 45-120 menit dilakukan pada sore hari pukul 15.00-17.00 WIB.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan pola pre test – post test group design. Pengolahan data menggunakan teknik statistik uji t pada taraf nyata 95%.
Hipotesis pada penelitian ini adalah latihan menggiring bola tangan kanan kiri bergantian mempunyai pengaruh lebih baik dalam peningkatan keterampilan menggiring bola basket.

ABSTRAK
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI
KATA KUNCI : Upaya Meningkatkan Kesegaran Jasmani melalui Pendekatan Bermain dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani
Pendidikan Jasmani adalah suatu proses pembelajaran melalui aktivitas jasmani yang didesain untuk meningkatkan kebugaran jasmani, mengembangkan keterampilan motorik, pengetahuan, perilaku hidup sehat, aktif, sikap sportif, dan kecerdasan emosi. Pengalaman belajar yang disajikan akan membantu siswa untuk memahami mengapa manusia bergerak dan bagaimana cara melakukan gerakan yang aman, efisien, dan efektif.
Penelitian ini bertujuan : (1) mengetahui perbedaan tingkat kesegaran jasmani siswa yang diajar dengan model pembelajaran dengan pendekatan bermain dalam pendidikan jasmani, (2) mengetahui seberapa banyak perbedaan tingkat kesegaran jasmani siswa yang diajar dengan model pembelajaran dengan pendekatan bermain dalam pendidikan jasmani.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang merupakan suatu siklus yang terdiri atas : adanya masalah-rencana tindakan-pelaksanaan tindakan-evaluasi dan refleksi. Subyek yang digunakan adalah seluruh siswa kelas VIII-D SMP Negeri 3 Kisaran tahun pelajaran 2007/2008 sebanyak 32 siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : (1) Banyak faktor yang dapat mempengaruhi tingkat kesegaran jasmani seseorang, salah satunya adalah melalui aktivitas jasmani. (2) pendidikan jasmani dapat digunakan sebagai bentuk kegiatan siswa dalam upaya menjaga dan meningkatkan kesegaran jasmani (3) Dalam proses pendidikan jasmani diperlukan adanya modifikasi dan variasi pembelajaran.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan model pembelajaran dengan pendekatan bermain dalam pembelajaran ada dampak perubahan motivasi dan sekaligus tingkat kesegaran jasmani siswa. Hal ini disebabkan karena mereka dapat belajar sambil bermain. Dengan kegiatan ini pula kemampuan kognitif, afekfif dan psikomotorik siswa dapat berkembang.